电气工程及其自动化学生能力达成跟踪评估

发布者：dq发布时间：2018-06-19浏览次数：337

本专业学生应在学校规定的年限内，取得专业培养计划规定的通识教育基础课、大类学科基础课、专业主干课、专业及跨学科选修课和集中实践环节等规定的全部学分。依据学校及学院制定的各种制度和措施，本专业从多方面来实现对学生能力达成全过程的跟踪评估，同时根据应届毕业生就业情况、往届毕业生以及用人单位反馈情况等，对学生能力达成进行评价。

表1学生能力达成跟踪评估方法

评估目标		评估方式及内容	评估人	评估周期	形成的记录文档
专专业能力	能够应用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决电气工程等领域中的复杂工程问题。	专业理论知识作业、考试、实验设计	任课教师、指导教师、课程组教师	作业随时评阅，考试一学期两次	作业、试卷、实验报告
	能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程等领域的复杂工程问题，获得有效结论。	大作业、书面考试、实验报告	任课教师、指导教师、课程组教师	作业随时评阅，考试一学期一次（或两次）	作业、试卷、实验报告
	能够就电气工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，具备一定的国际视野，在跨文化背景下进行沟通和交流。	专业理论知识作业、考试、实验设计、课程设计、毕业设计	任课教师、指导教师、课程组教师	作业随时评阅，考试一学期一次、毕业设计四年一次	作业、试卷、实验报告、毕业论文
	能够设计针对电气工程专业领域的复杂工程问题的解决方案，设计/开发满足特定工艺需求的控制算法、控制方案、电气工程自动化装置或自动化系统，能够在设计环节中体现创新意识，并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	专业理论知识作业、考试、实验设计、课程设计、实习	任课教师、指导教师、课程组教师、实习单位	作业随时评阅、考试一学期一次、实习一年一次	作业、试卷、实验报告、实习报告
	能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程专业领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、开展实验，并通过信息综合得到合理有效的结论。	本科生科研项目、学科前沿知识专题讲座、专业理论知识作业、考试	任课教师、指导教师、课程组教师	考试一学期一次、作业随时评阅、科技创新项目2年结题	作业、试卷、项目报告
	能够针对电气工程等领域的复杂工程问题，开发、选用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，能对复杂问题进行预测和模拟,并能理解其局限性。	专业理论知识作业、考试、实验设计、课程设计、实习	任课教师、指导教师	考试一学期一次、实习一年一次	作业、试卷、实习报告
	能够理解和评价针对电气工程专业领域的复杂工程问题的具体工程实践对环境、社会可持续发展的影响。	创业基础、新生研讨课（入学教育与安全教育）、认识实习、生产实习、学科前沿知识专题讲座	任课教师、指导教师、课程组教师	考试一学期一次、实习一年一次	作业、试卷、实习报告
	理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。	专业理论知识作业、考试、课程设计、实习、创业基础、大学生科技创新创业计划	任课教师、指导教师、学生工作办公室	考试一学期一次、实习一年一次、科技创新项目2年结题	作业、试卷、实习报告、项目报告
	具备终身获取和追踪新知识的意识，关注电气工程领域的前沿发展现状和趋势，具有自主学习和适应发展的能力。	专业理论知识作业、考试、学科前沿知识专题讲座、大学生科技创新创业计划、毕业设计	任课教师、指导教师、答辩委员会	考试一学期一次、科技创新项目2年结题、毕业设计四年一次	作业、试卷、毕业论文、项目报告
社社会能力	能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电气工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。	专业理论知识作业、考试、新生研讨课（入学教育与安全教育）、认识实习、生产实习、社会实践	任课教师、指导教师	考试一学期一次、实习一年一次	作业、试卷、实习报告、实践报告
	具有较强的人文社会科学素养、较强的社会责任感以及良好的职业道德，遵守学术道德规范。	专业理论知识作业、考试、新生研讨课（入学教育与安全教育）、实习动员	任课教师、指导教师、辅导员、学生工作办公室	考试一学期一次、实习一年一次	作业、试卷、实习报告
	能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。	大学生科技创新创业计划、军训、实习	任课教师、指导教师、辅导员、学生工作办公室、实习单位	科技创新项目2年结题、考试一学期一次、实习一年一次	项目结题报告、军训汇演、实习报告